{"id":10363,"date":"2023-03-29T16:24:43","date_gmt":"2023-03-29T14:24:43","guid":{"rendered":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/?p=10363"},"modified":"2023-03-29T16:24:43","modified_gmt":"2023-03-29T14:24:43","slug":"saarland-mucker-grundsaetzliche-reform-der-lehrerbildung-noetig-referendariat-qualitativ-aufwerten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/2023\/03\/29\/saarland-mucker-grundsaetzliche-reform-der-lehrerbildung-noetig-referendariat-qualitativ-aufwerten\/","title":{"rendered":"Saarland – Mucker: Grunds\u00e4tzliche Reform der Lehrerbildung n\u00f6tig – Referendariat qualitativ aufwerten"},"content":{"rendered":"
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Die Berichte zur Entwicklung des Lehrermangels sind alarmierend. Perspektivisch fehlen bundesweit bis 2030 30.000 Lehrer. Bereits jetzt gibt es auch an den saarl\u00e4ndischen Schulen zu wenige Lehrer. Dieser Trend wird sich weiter verst\u00e4rken, da nicht nur 30% der Lehramtsstudenten, sondern auch 10 % der Referendare abbrechen.<\/p>\n

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Marcel Mucker<\/figcaption><\/figure>\n

Angesichts dieser aktuellen Lage fordert die FDP Saar eine grunds\u00e4tzliche Reform der Lehrerbildung.<\/p>\n

Generalsekret\u00e4r Marcel Mucker: \u201eEs ist nachvollziehbar, dass sich die Studenten an der Uni erproben und auch ihren Studiengang wechseln. Dass allerdings 10 Prozent derer, die ihr Studium fertig absolviert und sich bewusst f\u00fcr das Lehramt entschieden haben, ihr Referendariat abbrechen, ist sehr bedenklich. Gemeinsam mit der Tatsache, dass ein Gro\u00dfteil sich dann \u00a0f\u00fcr andere Bundesl\u00e4nder entscheidet und nicht einmal mehr alle Referendariatspl\u00e4tze besetzt werden k\u00f6nnen, stellt das der Lehrerbildung im Saarland ein schlechtes Zeugnis aus. Denn die hohe Abbrecherquote liegt auch daran, dass das Land seine Referendare nicht gut behandelt: Die Referendare m\u00fcssen trotz ihrer ohnehin gro\u00dfen zeitlichen Belastung neben ihrer eigenen Schule auch an die Schulen ihrer Fachleiter fahren, so dass sie an einem Tag an bis zu drei Schulen, die \u00fcber das ganze Saarland verteilt sind, pendeln m\u00fcssen. In anderen Bundesl\u00e4ndern kommen die Fachleiter zu den Referendaren.<\/p>\n

Auch die Ausbildung im Referendariat selbst ist dringend reformbed\u00fcrftig. Das Schicksal der Referendare liegt in der Hand ihrer beiden Fachleiter, deren Qualit\u00e4t stark variiert. F\u00fchrt einer der beiden bereits schlechten Unterricht durch und bewertet nicht transparent, sind bereits 50% der Ausbildung entsprechend frustrierend f\u00fcr die Referendare. Auch das Allgemeine Seminar sollte f\u00fcr die Referendare motivierender gestaltet werden.<\/p>\n

Sinnvoll ist zudem der Vorschlag von Seminarleiterin Garve, schon die Schulpraktika w\u00e4hrend des Lehramtsstudiums an entsprechende Ausbildungsschulen zu verlegen. Die entsprechenden Ausbilder sollten dabei durch die Schulleiter ausgew\u00e4hlt werden, die die Unterrichtsqualit\u00e4t der Lehrer besser bewerten k\u00f6nnen als das Ministerium.\u201c<\/p>\n

Eine Verl\u00e4ngerung der Referendariatszeit wie vom Studienseminar vorgeschlagen, sieht die FDP allerdings nicht als zielf\u00fchrend, sondern als weitere Belastung f\u00fcr die Referendare an. Durch die schlechte Bezahlung wollen die Referendare diese Zeit m\u00f6glichst schnell hinter sich bringen.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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