ChatGPT ist eine k\u00fcnstliche Intelligenz, die dem Nutzer Texte in jeder Form und zu jedem Thema generiert. Was zun\u00e4chst gut klingt und gerade auch von vielen Sch\u00fclern genutzt wird, um sich die ein oder andere Hausaufgabe abnehmen zu lassen, birgt jedoch auch einige Risiken.<\/p>\n
Um den Umgang mit KI bewusster zu gestalten, schl\u00e4gt die FDP daher vor, das Thema aktiv im Unterricht zu besprechen. \u201eDamit die Sch\u00fcler ein Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr bekommen, wie K\u00fcnstliche Intelligenz funktioniert und warum sie die Arbeit eines Menschen nicht einfach ersetzen kann, ist es wichtig, dass offen mit Programmen wie ChatGPT umgegangen wird. Es sollte den Sch\u00fclern nicht verheimlicht werden, dass es solche Programme gibt, sondern viel mehr \u00fcber Chancen und Risiken aufgekl\u00e4rt werden.<\/p>\n
Vor allem in der Oberstufe, aber auch bereits im Informatikunterricht der siebten Klassen wollen wir M\u00f6glichkeiten der KI thematisieren. So kann den Sch\u00fclern gezeigt werde, dass die von der KI verfassten Texte oft stumpf und oberfl\u00e4chlich sind, aber auch die angegebenen Quellen h\u00e4ufig falsch sind. Auch die Plagiatsgefahr, die sich in den von ChatGPT geschriebenen Texten versteckt, kann so kommuniziert und den Sch\u00fclern n\u00e4her gebracht werden. ChatGPT und andere zeigen aber auch noch einmal die Relevanz einer guten Beziehung zwischen Lehrern und Sch\u00fclern. Sie zeigt sich bei dieser Herausforderung besonders, da es ohne diese f\u00fcr den Lehrer schwer wird, das von der KI Geschriebene von dem des Sch\u00fclers zu unterscheiden.\u201c, so Generalsekret\u00e4r Marcel Mucker.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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