{"id":13351,"date":"2023-09-15T10:53:54","date_gmt":"2023-09-15T08:53:54","guid":{"rendered":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/?p=13351"},"modified":"2023-09-15T10:53:54","modified_gmt":"2023-09-15T08:53:54","slug":"bayern-fischbach-fordert-zum-schulstart-befreiungsschlag-fuer-mehr-realschul-und-gymnasiallehrer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/2023\/09\/15\/bayern-fischbach-fordert-zum-schulstart-befreiungsschlag-fuer-mehr-realschul-und-gymnasiallehrer\/","title":{"rendered":"Bayern – FISCHBACH fordert zum Schulstart Befreiungsschlag f\u00fcr mehr Realschul- und Gymnasiallehrer"},"content":{"rendered":"

In der offiziellen Lehrerbedarfsprognose ist f\u00fcr die n\u00e4chsten Jahre schon ein Mangel an tausenden Gymnasial- und Realschullehrkr\u00e4ften erkennbar. Die FDP-Fraktion im Bayerischen Landtag fordert daher von der Staatsregierung fr\u00fchzeitig ein entschiedenes Gegensteuern und verweist dabei mahnend auf das bereits eskalierte Problem des Lehrermangels an Grund- und Mittelschulen. Ihr bildungspolitischer Sprecher Matthias Fischbach <\/strong>pr\u00e4sentiert hierzu ein umfassendes Ma\u00dfnahmenpaket:<\/p>\n

\u201eVorausschauende Politik ist die sch\u00e4rfste Waffe gegen den Lehrermangel. Die Lehrerbedarfsprognose sieht f\u00fcr Realschulen und Gymnasien d\u00fcster aus \u2013 und das nicht nur, weil 2025 die G9-Reform mit der zus\u00e4tzlichen 13. Jahrgangsstufe erstmals zum Tragen kommen wird. Der Mangel ist vorprogrammiert, wenn nicht endlich reagiert wird. Deswegen fordern wir jetzt einen Befreiungsschlag f\u00fcr das Lehramt an diesen Schularten:<\/p>\n

Die feste Vorgabe von F\u00e4cherkombinationen schon im Lehramtsstudium\u00a0schreckt viele ab. Daher wollen wir die F\u00e4cherwahl freigeben. Unterschiedliche Belastungen verschiedener F\u00e4cher sollen individuell \u00fcber bessere Bezahlung, kleinere Klassen oder weniger Unterrichtspflichtstunden ausgeglichen werden k\u00f6nnen. So kann dar\u00fcber hinaus noch gezielt auf den Mangel in bestimmten F\u00e4chern reagiert werden. Zudem wollen wir es \u00fcber einen P\u00e4dagogik-Master erm\u00f6glichen, auch nach einem Fachbachelor noch den Weg ins Realschul- und Gymnasiallehramt einzuschlagen. So gewinnen wir zus\u00e4tzlich Studenten f\u00fcr das Lehramt, die diesen Berufsweg am Anfang ihres Studiums noch nicht im Sinn hatten.<\/p>\n

Generell wei\u00df die Schule vor Ort am besten, wie sie faire Bedingungen f\u00fcr ein motiviertes Team schaffen und Leistungstr\u00e4ger f\u00f6rdern kann. Schulen sollen ihr Personal daher selbst flexibel zusammenstellen und mit den Mitteln einer Planstelle auch individuell zugeschnittene Anstellungsvertr\u00e4ge anbieten k\u00f6nnen. Dazu sollen Direktbewerbungen der zentralen Be- und Versetzung von Beamtenstellen vorgezogen werden. Versetzungen wollen wir nicht mehr nur anordnen, sondern wo m\u00f6glich mit attraktiven Angeboten anreizen. Denn aktuell gehen dem Schulsystem durch die hohe Zahl an Nichtantritten von Lehramtsanw\u00e4rtern und Einstellungsbewerbern viele ausgebildete Lehrkr\u00e4fte leichtfertig verloren. Mit unserem Vorschlag wird hingegen schon beim Referendariat und auch bei der ersten Stellenbesetzung mehr Zufriedenheit und Planbarkeit erreicht. So schaffen wir insgesamt ein attraktiveres Lehramt an Gymnasien und Realschulen und die n\u00f6tige Freiheit f\u00fcr eine h\u00f6here Schulqualit\u00e4t.\u201c<\/p>\n

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