{"id":15970,"date":"2025-10-19T22:10:32","date_gmt":"2025-10-19T20:10:32","guid":{"rendered":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/?p=15970"},"modified":"2025-10-19T22:11:38","modified_gmt":"2025-10-19T20:11:38","slug":"fdp-saar-warnt-bildung-verliert-an-substanz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/2025\/10\/19\/fdp-saar-warnt-bildung-verliert-an-substanz\/","title":{"rendered":"FDP Saar warnt: Bildung verliert an Substanz"},"content":{"rendered":"
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Im Saarland versch\u00e4rft sich die Bildungskrise weiter. Immer mehr Jugendliche verlassen die Schule ohne Abschluss und die Leistungen in Mathematik und Naturwissenschaften sinken auf ein alarmierendes Niveau. Laut dem aktuellen IQB-Bildungstrend verfehlt \u00fcber ein Drittel der saarl\u00e4ndischen Sch\u00fcler die Mindeststandards in Mathematik. Auch in den Naturwissenschaften liegt das Land deutlich unter dem Bundesdurchschnitt. \u201eWir haben es l\u00e4ngst nicht mehr nur mit Wissensl\u00fccken zu tun, sondern mit einem Verlust an grundlegenden kognitiven F\u00e4higkeiten\u201c, warnt Gudrun Bierbrauer-Haupenthal<\/strong>, stellvertretende Landesvorsitzende der FDP Saar. \u201eZu viele Sch\u00fcler sind nicht mehr in der Lage, Zusammenh\u00e4nge zu verstehen, Aufgaben zu strukturieren oder ihre Gedanken zu formulieren. Sie k\u00f6nnen dem Unterricht schlicht kognitiv nicht mehr folgen. Das ist eine Bildungskatastrophe.\u201c<\/p>\n

Die FDP Saar sieht die Ursachen in einem Schulsystem, das Leistungsunterschiede ignoriert, Kinder zu fr\u00fch und zu unvorbereitet einschult und sie trotz gravierender Defizite weiterversetzt. Auch fehlende Sprachf\u00f6rderung, \u00fcberf\u00fcllte Klassen und auch ein \u00dcberma\u00df an B\u00fcrokratie haben dazu gef\u00fchrt, dass Lehrkr\u00e4fte zu wenig Zeit f\u00fcr Lehre und F\u00f6rderung haben, weil dazu die notwendigen Strukturen fehlen. F\u00fcr die Freien Demokraten ist klar: Sprache ist die Grundlage von Bildung und Bildung die Voraussetzung von Teilhabe. <\/strong>Kein Kind d\u00fcrfe eingeschult werden, bevor es dem Unterricht sprachlich folgen kann, und kein Jugendlicher d\u00fcrfe die Schule ohne ausreichende Deutschkenntnisse verlassen. Fr\u00fchkindliche Sprachf\u00f6rderung m\u00fcsse verpflichtender Bestandteil des Bildungssystems werden, gest\u00fctzt durch gezielte Programme bereits im Vorschulalter. \u201eWer Sprache nicht versteht, kann Zusammenh\u00e4nge und Hintergr\u00fcnde nicht begreifen, versteht keine Mathematik, keine Naturwissenschaften und auch keinen einzigen Arbeitsauftrag\u201c, so Bierbrauer-Haupenthal. \u201eDeshalb muss Sprache endlich als Bildungsgrundlage begriffen werden. Denn nur wer Sprache beherrscht, kann die Welt begreifen und sich sicher in ihr bewegen.<\/strong>\u201c<\/p>\n

Gleichzeitig warnt die FDP Saar vor einer \u00dcberforderung des Ausbildungssystems. Denn auch immer mehr Betriebe berichten, dass Schulabg\u00e4nger nicht nur sprachliche und Wissensl\u00fccken haben, sondern auch soziale und kognitive Defizite mitbringen. Jugendliche seien h\u00e4ufig nicht in der Lage, logisch zu denken, Verantwortung zu \u00fcbernehmen oder Aufgaben eigenst\u00e4ndig zu l\u00f6sen. \u201eAusbildung kann kein Reparaturbetrieb f\u00fcr schulische Vers\u00e4umnisse sein\u201c, betont Bierbrauer-Haupenthal. \u201eWenn Jugendliche das Einmaleins des Denkens, Kommunizierens und Zusammenlebens nicht mehr beherrschen, dann haben neben dem Elternhaus auch Schule und Politik ihren Auftrag verfehlt.\u201c<\/p>\n

Die FDP Saar fordert deshalb einen konsequenten Kurswechsel in der Bildungspolitik<\/a>. So m\u00fcssten z.B. F\u00f6rderschulen als unverzichtbare S\u00e4ule des Bildungssystems <\/strong>gesichert und modernisiert werden. Sie b\u00f6ten vielen Kindern mit besonderem Unterst\u00fctzungsbedarf genau die F\u00f6rderung, die in Regelschulen mit \u00fcberlasteten Lehrkr\u00e4ften und zu gro\u00dfen Klassen unm\u00f6glich sei. \u201eNicht jede Inklusion ist p\u00e4dagogisch sinnvoll, wenn die Ressourcen fehlen\u201c, erkl\u00e4rt Bierbrauer-Haupenthal.<\/p>\n

Auch das Leistungsprinzip <\/strong>m\u00fcsse wieder Leitlinie des gesamten Schulsystems werden. Lehrkr\u00e4fte br\u00e4uchten mehr p\u00e4dagogische Freiheit, bessere Arbeitsbedingungen, digitale Entlastung und vor allem Zeit f\u00fcr ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/strong>. Die FDP Saar betont: Zeit ist die Grundlage jeder erfolgreichen Lehrer-Sch\u00fcler-Beziehung. Studien wie die internationale Hattie-Studie <\/strong>zeigen, dass genau diese Beziehung der wichtigste Faktor f\u00fcr Lernerfolg ist. Doch daf\u00fcr fehle im Schulalltag zunehmend Raum und Zeit. Beziehungsarbeit finde kaum noch statt.<\/p>\n

Die FDP Saar fordert daher kleinere Klassen, mehr Personal und eine radikale Entb\u00fcrokratisierung<\/strong>, damit Lehrkr\u00e4fte wieder das tun k\u00f6nnen, was laut Hattie den gr\u00f6\u00dften Effekt hat: lehren, f\u00f6rdern, zuh\u00f6ren und echte Kommunikation. \u201eDar\u00fcber hinaus brauchen wir aber auch endlich wieder den Mut, Leistung klar zu fordern. Wenn immer mehr Kinder dem Unterricht nicht mehr folgen k\u00f6nnen, ist es unehrlich, an einer Art Einheitsschule f\u00fcr alle festzuhalten\u201c, so Bierbrauer-Haupenthal.<\/p>\n

Die Freien Demokraten fordern die Landesregierung auf, endlich zu handeln: durch verbindliche Sprachf\u00f6rderung, differenzierte Schulstrukturen, gest\u00e4rkte F\u00f6rderschulen und echte Entlastung der Lehrkr\u00e4fte. \u201eWenn wir weiter zusehen, wie Kinder an \u00dcberforderung scheitern und Jugendliche ohne Abschluss in die Leere laufen, verlieren wir mehr als Schuljahre. Wir verlieren Zukunft\u201c, warnt Bierbrauer-Haupenthal. \u201eBildung muss wieder Leistung, F\u00f6rderung und Verantwortung verbinden<\/strong>, sonst verspielt das Saarland die Chancen einer ganzen Generation.\u201c<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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