{"id":8492,"date":"2022-12-15T22:20:56","date_gmt":"2022-12-15T21:20:56","guid":{"rendered":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/?p=8492"},"modified":"2022-12-15T22:20:56","modified_gmt":"2022-12-15T21:20:56","slug":"schleswig-holstein-christopher-vogt-zu-mathe-stark-machen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fdp-aktiv.de\/blog\/2022\/12\/15\/schleswig-holstein-christopher-vogt-zu-mathe-stark-machen\/","title":{"rendered":"Schleswig-Holstein – Christopher Vogt zu “Mathe stark machen”"},"content":{"rendered":"

In seiner Rede zu TOP 26 (Mathe stark machen) erkl\u00e4rt der Vorsitzende und bildungspolitische Sprecher der FDP-Landtagsfraktion,\u00a0Christopher Vogt:<\/strong><\/p>\n

\"Vogt\"<\/a>
Christopher Vogt<\/p>\n

<\/figcaption><\/figure>\n

\u201eDie j\u00fcngste IQB-Studie hat bundesweit bei den untersuchten Dritt- und Viertkl\u00e4sslern in der Tat eine verheerende Entwicklung aufgezeigt \u2013 beim Lesen und Schreiben, aber gerade auch im Fach Mathematik. Rund 20 Prozent der Kinder schaffen nicht einmal mehr die Mindeststandards und das ist eine wirklich problematische Grundlage f\u00fcr deren weitere Schullaufbahn. Die Pandemie war dabei mit Sicherheit alles andere als f\u00f6rderlich, aber der Trend zeigt ja schon l\u00e4nger nach unten und es gibt eine Reihe von weiteren Ursachen. So kann und darf es nicht weitergehen.<\/p>\n

Es muss jetzt alles daf\u00fcr getan werden, um diesen fatalen Trend endlich umzukehren. Dabei kommt dem wichtigen Fach Mathematik eine ganz zentrale Rolle zu. Die Qualit\u00e4t des Mathematik-Unterrichts muss fl\u00e4chendeckend besser werden und da ist die Landesregierung gefordert, daf\u00fcr die richtigen Rahmenbedingungen zu schaffen: Mathematik ist bekannterma\u00dfen besonders angstbehaftet. Das muss aber nicht so sein und dem muss man meines Erachtens viel st\u00e4rker als bisher begegnen. Ich habe da leider auch so meine Erfahrungen gemacht, wobei ich letztendlich immerhin noch Wirtschaftsingenieur geworden bin.<\/p>\n

Was kann man tun? Zun\u00e4chst einmal m\u00fcssen sich die Lehrkr\u00e4fte gerade in den Grundschulen wieder st\u00e4rker auf den Unterricht und hier vor allem auf die Kernf\u00e4cher konzentrieren k\u00f6nnen. Und wir brauchen auch mehr Unterrichtsstunden in den Grundschulen. Wir hatten da in der Jamaika-Koalition bereits Fortschritte gemacht, diesen Weg muss man weitergehen. Der Bildungsausschuss empfiehlt dem Landtag ja in dieser Tagung die Annahme unseres FDP-Antrages f\u00fcr eine Qualit\u00e4tsoffensive f\u00fcr die Grundschulen. Das freut uns sehr, allerdings soll dies ja in etwas abge\u00e4nderter Fassung passieren. Die Koalition hatte f\u00fcr ihre Zustimmung darauf bestanden, dass bei dem Punkt \u201aeine Stunde Unterrichtszeit mehr f\u00fcr die Grundschulen\u2018 das Wort \u201aschnellstm\u00f6glich\u2018 gestrichen wird und dass auch die von uns und von den Wissenschaftlern, die die Kultusministerkonferenz beraten, geforderten fr\u00fchzeitigen Untersuchungen der Kinder ab drei Jahren gestrichen werden sollen. Ich habe nicht ganz verstanden, warum die Koalition diese beiden wichtigen Punkte streichen wollte.<\/p>\n

CDU und Gr\u00fcne wollen nun interessanterweise jeweils eine zus\u00e4tzliche Unterrichtsstunde Deutsch und Mathe in den Klassenstufen 1 und 2 pr\u00fcfen. Ich finde die Idee ja grunds\u00e4tzlich sympathisch. Der Kollege Balasus hatte sich ja auch schon k\u00fcrzlich f\u00fcr mehr Unterricht im Fach Mathematik eingesetzt. Ich denke aber, im Fach Mathematik w\u00e4re es erst einmal sehr wichtig, dass dieses Fach auch tats\u00e4chlich von ausgebildeten Fachlehrkr\u00e4ften unterrichtet wird. Das ist leider nicht mehr selbstverst\u00e4ndlich. Und wo ausreichend Personal vorhanden ist, finde ich den Vorschlag von SPD und SSW gut, auf eine Doppel-Besetzung zu setzen, um mehr individuelle F\u00f6rderung zu erm\u00f6glichen<\/p>\n

Es braucht f\u00fcr besseren Mathematik-Unterricht ohne Frage mehr Ressourcen. Das sehen wir z.B. auch in Hamburg, das bei der IQB-Studie immerhin eine bemerkenswerte, positive \u00dcberraschung war, wof\u00fcr man dort allerdings auch viel getan hat \u2013 das muss man wirklich anerkennen. Wir m\u00fcssen den Unterrichtsausfall gerade in den Grundschulen noch viel engagierter bek\u00e4mpfen. Man muss den Ganztag auch hier als Chance sehen. Man kann auch Apps einsetzen, damit Kinder spielerisch lernen k\u00f6nnen, gerne auch schon in den Kitas!<\/p>\n

Man sollte das Projekt \u201aMathe macht stark\u2018 und andere Programme ausweiten. Die lehrkr\u00e4ftebildenden Hochschulen m\u00fcssen finanziell besser ausgestattet werden. Die Lehrerausbildung und -fortbildung m\u00fcssen insgesamt verbessert und sinnvoll ausgeweitet werden. Man sollte die Lernmaterialien \u00fcberpr\u00fcfen.\u00a0Und meiner Meinung nach sollte man auch viel st\u00e4rker \u2013 \u00e4hnlich wie in Hamburg \u2013 auf systematische Datenerhebungen setzen und mit diesen Daten dann auch etwas Sinnvolles anfangen, um den Unterricht qualitativ zu verbessern und Ressourcen m\u00f6glichst sinnvoll einzusetzen. Herr Balasus schrieb k\u00fcrzlich in seiner wirklich bemerkenswerten Pressemitteilung zu diesem Thema: \u201aEine gute und zielf\u00fchrende Bildungspolitik<\/a> muss praxistauglich sein und sich an den wissenschaftlichen Erkenntnissen orientieren.\u2018 Da sind wir uns einig! Deshalb stimmen Sie heute unserem Antrag zu! Es geht uns nicht um markige Worte, sondern um konkrete Ma\u00dfnahmen und die Weiterentwicklung und Ausweitung eines wichtigen Programms des Landes. Dem Koalitionsantrag, der sehr kurzfristig vorgelegt wurde, k\u00f6nnten wir auch unsere Zustimmung geben, aber ich denke, es w\u00fcrde wirklich Sinn machen, beide Antr\u00e4ge noch einmal im Ausschuss weiter zu beraten.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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